• Digital Workplace
  • 29 oktober 2020

De grootste uitdaging in L&D is " tijdnood "

Tijd om te leren

In onze wereldwijde studie naar de staat van L&D vonden we voor het tweede jaar op rij dat bijna de helft van alle mensen gelooft dat de grootste uitdaging voor leren en ontwikkeling een gebrek aan tijd is. Uit een ander survey bleek dat 80% van de 2,5 miljoen Amerikanen vond dat ze niet de tijd hadden om elke dag alles te doen wat ze moesten doen. 

In werkelijkheid blijkt uit onderzoek dat de meesten van ons nu meer vrije tijd hebben dan 50 jaar geleden, en de uren die we werken zijn zelfs afgenomen. Dus, waarom hebben we als samenleving het gevoel dat we geen tijd hebben? 

In misschien wel de populairste online cursus aller tijden, "The Science of Well-Being," onderwezen door Yale Professor Laurie Santos, breekt Santos het concept van de rijkdom van de tijd af als 'het gevoel van het hebben van genoeg tijd', terwijl 'de tijdnood een gevoel is van het niet hebben van genoeg tijd'.  Ashley Whillans, assistent-professor aan de Harvard Business School, schreef in de Harvard Business Review dat tijdnood kan worden omschreven als, "een collectief cultureel falen om onze meest kostbare bron, tijd, effectief te beheren." 

We hebben meer tijd, maar het voelt alsof we minder tijd hebben. We hebben allemaal 24 uur per dag, maar waar brengen we op dit moment onze tijd door? Wat zou ons kunnen motiveren om een deel van onze tijd te besteden aan het leren?

“Rather than optimize for this resource by using it intentionally, we squander it without even realizing that is what we are doing.” 

-- Anthony Wing Kosner, editorial strategist at Dropbox

Waar brengen we elke week onze tijd door? 

We hebben 168 uur per week (24 uur per dag) 

We brengen ongeveer 40 uur per week (8 uur per dag) op het werk door. 

Weekly work hours

In theorie zouden we 56 uur per week (8 uur per dag) moeten slapen. 

Waar gaan de andere 72 uur per week (10 uur per dag) heen? 
Ongetwijfeld brengen sommigen van ons deze resterende tijd door met eten, sporten en rondhangen met onze vrienden en familie. Een deel van deze tijd gaat naar afspraken, hobby's en vakantie. Een groot deel van deze 72 uur per week kan worden benut met intentie en micro leren en met de juiste hulpmiddelen kunnen mensen leerstof vinden en prioriteren met betrekking tot hun doelen.

Tijd die we kunnen besteden aan het leren 

Op uw woon-werkverkeer 

Volgens de INRIX 2019 Scorecard, een analyse van congestie (verkeer) en mobiliteitstrends in meer dan 900 steden wereldwijd, verspreid over 43 landen, staat Bogota, Colombia, bovenaan de lijst met bestuurders die 191 uur per jaar (3,67 uur per week) aan congestie verliezen.

Hours lost per year to traffic

Micro leren in het verkeer 

Als u in het verkeer in Londen bent en 2,8 uur per week naar uw werk en terug rijdt, kunt u 33,6 minuten per dag, maandag tot en met vrijdag, luisteren naar een audioboek, een podcast serie of zelfs een nieuwe taal leren. 

Een middelgrote roman met ongeveer 320 pagina's (90.000 woorden) kan ongeveer 10,5 uur duren.

In dit tempo kunt u elke 3,75 weken een boek afmaken, of ongeveer 14 boeken per jaar. 
Hoeveel tijd besteed je aan het woon-werkverkeer?

Vervang uw mediaconsumptie door leren 

Sociale-mediagebruik

Vanaf 2018 was het gemiddelde dagelijkse gebruik van sociale media door internetgebruikers wereldwijd 144 minuten per dag (16,8 uur per week of 873,6 uur per jaar).  

Met de 16,8 uur per week (873,6 uur per jaar) die normaal gesproken aan sociale media wordt besteed, kun je 83 boeken per jaar afmaken. 

Het kost een equivalent van 128 kredieturen of 384 uur* om af te studeren met een diploma van Harvard. 

*3 studiepunten uren (1 cursus) = 3 uur les per week = 6-9 uur studietijd per week.

128 studiepunten uren = 128 uur les per week + 256-384 uur studeren = 384 tot 512 uur om een diploma te behalen.

De hoeveelheid tijd die we per jaar besteden aan sociale media is meer tijd dan nodig is om een diploma te behalen in een onderwerp dat ons interesseert. 

TV & on-demand streaming verbruik

De gemiddelde gebruiker besteedt 1 uur en 11 minuten (of 71 minuten) per dag aan het kijken naar Netflix of 8,28 uur per week (430,56 uur per jaar).
Volgens schattingen zullen in 2019 Amerikaanse volwassenen gemiddeld 3 uur en 35 minuten per dag TV kijken (25 uur per week of 1300 uur per jaar).

Micro Leren in plaats van Netflix en chillen

Als je dezelfde tijd naar Netflix had gekeken, had je in één jaar tijd inzicht kunnen krijgen in 430 (1 uur lange) webinars of podcasts. U zou zelfs een basiskennis van een vreemde taal kunnen bereiken.

Bewust bezig zijn met onze tijd

Hoewel we meer tijd hebben dan ooit tevoren, is volgens het eerste kwartaal van 2018 Nielsen Total Audience Report bijna een halve volwassen dag gewijd aan het consumeren van tv-inhoud. In feite besteden Amerikaanse volwassenen meer dan 11 uur per dag aan het luisteren naar, het kijken naar, het lezen van, of over het algemeen interactie met de media, evenals een deel van de tijd die we besteden aan het woon-werkverkeer. Deze twee gebieden zijn mogelijkheden om te verschuiven in de richting van leren. 

Het is belangrijk om zorgvuldig om te gaan met ons waardevolste en meest afschrijvende bezit: tijd. 

Er zijn verschillende hulpmiddelen voor het bijhouden van uw persoonlijke tijd en er zijn veel gegevensbronnen op onze apparaten die kunnen laten zien hoe u uw tijd doorbrengt.

Heb je een minuutje? 

Het duurt maar 20 uur om nieuwe vaardigheden te leren. 

In de TEDtalk "The first 20 hours -- how to learn anything" van Josh Kaufman, ontleedt Kaufman zijn systematische benadering van het snel aanleren van vaardigheden. Hij beschrijft hoe je elke nieuwe vaardigheid kunt leren door slechts 20 uur gericht en doelbewust te oefenen, waarbij je van absoluut niets weet naar merkbaar goed presteert. Zijn methode toont je hoe je complexe vaardigheden kunt deconstrueren, productieve oefening kunt maximaliseren en veelvoorkomende leer barrières kunt wegnemen. 
Als je eenmaal weet hoeveel tijd je beschikbaar hebt om te leren, wat ga je dan leren? Hoe kun je je meest ambitieuze doelen bereiken?

Micro-leren naar Macro-doelen

  1. Deconstrueer de vaardigheid. 
    Beslis wat je precies wilt doen met de vaardigheid en breek de vaardigheid af, door de belangrijkste vaardigheden te oefenen.
  2. Leer genoeg om jezelf te corrigeren. 
    Oefen net genoeg om op te merken wanneer je fouten maakt, zodat je op het juiste pad kunt komen.
  3. Verwijder de afleidingen. 
    Schakel meldingen uit en verwijder alle afleidingen.
  4. Oefen minstens 20 uur. 
    Probeer 20 uur opzettelijk te oefenen. Blijf erbij, wat er ook gebeurt.

Klaar om te leren?

De complete gids voor microlearning

In hoeverre, waarom, en hoe te begeleiden bij het gebruik van micro learning.

Over De Auteur

Katy Roby Peters
Global Head of Marketing
Katy Roby Peters is Marketing Manager voor Valamis in Noord-Amerika. Ze houdt kantoor in Boston, Massachusetts. Katy heeft zich al binnen tal van sectoren beziggehouden met marketing en PR, en werkte onder meer voor projecten van Clinton Global Initiative, de Clinton Foundation, Protect Our Defenders en de Boomer Venture Summit. Haar werk wordt vermeld door Forbes, TrainingIndustry, Inc., en andere hoogwaardige bronnen. Katy heeft een MBA van Saint Mary’s College of California en studeert momenteel data science binnen het Valamis mentorprogramma, onder leiding van mentor Antti Kuivalainen.